从皮亚杰认知理论视域看儿童钢琴教学研究

瑞士儿童心理学家皮亚杰(Jean Paul Piaget,1896-1980)是当代影响力最大的心理学家之一。他提出的认知发展阶段论主要分为四个部分,分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。本文通过将皮亚杰认知理论与儿童钢琴教学相结合,阐述其在儿童钢琴教学中的应用以及带给教学的启示。