新文科背景下外国民族音乐课程教学改革与实践探索

新文科建设对于音乐教学的发展具有积极促进作用,音乐教学改革应面对当今全球化、多元化的时代发展需求,在人才发展、教学培养方面有所突破,针对性地搭建多学科协同的多元融合式教学模式,顺应当今音乐课程改革要求。外国民族音乐课程教学改革应基于音乐文化差异性,及音乐理解的包容性等特质,不断创新和优化教学模式,以此适应现阶段我国音乐教育发展需求。本文针对外国民族音乐课程教学的发展现状进行分析。