提升教师课程资源运用水平的实践探索

随着幼儿园课程改革深入,为了有效支持幼儿的学习与发展,教师课程资源运用能力的重要性日渐凸显。经过多年来的探索,教师在课程资源运用方面积累了不少经验,也出现了诸多问题。主要问题包括:对课程资源的理解比较片面;课程资源的创生力不足;园内外课程资源无法融通使用;没有因地制宜、因“生”制宜地运用课程资源。为此,如何提升教师课程资源运用能力成了我们重点研究的课题。