融合劳动教育的外来务工人员子弟学校美术拓展课程初探

外来务工人员推动了城市环境建设与经济的发展,其子弟的教育问题一直是社会关注的重点问题。该文通过行动研究法、个案研究法,分析劳动教育融入外来务工人员子弟学校美术拓展课程教学的必要性,并结合宁波市镇海区庄市(逸夫)学校的美术课程教学案例,探索融入劳动教育的美术课程教学途径,以此促进外来务工人员子弟学校美术课程教学质量的提升和劳动实践教学基地的建设。