对中国健康体育课程模式的认同与质疑

本文通过对中国健康体育课程模式进行深度解读,本文从课程模式的目的、理念、总体要求、关键要点、模式中提出的单元教学和结构化教学进行分析,并结合当下提出的“五育融合”和有关体育人文精神的培养方面,对课程模式提出了相应的认同和质疑。结论中国健康体育课程模式的目的、课程理念、总体目标和提出的结构化教学非常值得肯定,但课程模式在培养五育全面发展和体育人文价值方面有缺失。