基于教师核心素养培养的校本教研实践

School-based Teaching and Research Practice Based on the Cultivation of Teachers’Core Literacy

结合校本教研的要素构成和运作特征,教师核心素养的培养应该从教研目标、文化、实践、评价等多个方面着手,使核心素养培养成为校本教研实践的重点。可采取以下措施:调整教研目标,使培养教师核心素养成为重点研讨问题;重构教研文化,形成引领教师核心素养培养的实践风气;扩展研讨范畴,建构针对性补充教师教育知识的内容格局;发挥实践作用,使教师核心素养培养成为行动焦点。