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素养为本的元素化合物教学设计与实践
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摘要
元素化合物知识是高中化学的重要组成部分,课堂教学是学生的学科核心素养培育的主渠道。基于学科素养培育的角度,以鲁科版普通高中教科书《化学》(必修第一册)中元素化合物的课堂教学实践为例,从认知模型、实验探究以及化学与生活等视角切入,对元素化合物知识进行整合与设计,并提出相应的教学建议。
作者
刘宝强
机构地区
福建省三明第一中学
出处
《学苑教育》
2022年第3期74-76,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于学科关键能力培育的真实问题情境教学的实践研究”(课题编号:FJJKXB20-1200)的研究成果。
关键词
学科核心素养
元素化合物教学设计
模型认知
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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