基于单元整组的学习一体化探索——以五下第二单元古典名著教学为例

以学生的学习为中心,是学科核心素养时代的必然趋势。单元整组的学习一体化,是以现有教材的单元为基础,把单元看成一个整体,发掘单元人文主题和语文要素之间的有机联系,提炼适切的单元主题,设计真实的学习情境,整合单元学习元素,通过一个个学习实践活动,完成具有内在联系的任务型学习事件。