道德与法治生活化课程资源分析与整合

在道德与法治课程回归生活理念已经成为共识的今天,生活化的课程资源却因与课程目标脱轨,与课程主体分离而缺乏应有的课堂效益。本文在分析道德与法治课程资源现状的基础上,结合课例《父母多爱我》的备课过程,提出了生活化的课程资源要因材施教、因地制宜,不照搬生活、不拔高生活的选择策略.无限接近生活真实的课程资源,才更能激发共鸣,才更有效。