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高中数学课堂教学观察与评价探讨

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摘要课堂教学评价是教育评价的重要组成部分,课堂教学观察是教学评价的基础.基于课程标准的教学建议,本文剖析了课堂教学观察的“三个维度四个方面”,强调课堂教学观察要重点关注数学学科核心素养的达成情况,深化和突出教材的教学资源情况,以及信息技术与数学课程的融合情况.然后结合一个具体案例,给出了课堂教学观察与评价.

作者周威

机构地区湖北省恩施州教育科学研究院

出处《数学通讯》 2022年第2期9-12,16,共5页

基金湖北省教育科学规划课题《基于课程标准的教学与质量测评研究》(课题号:2020JB348)阶段性研究成果.

关键词课堂教学观察核心素养课堂教学评价三个维度四个方面案例

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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