学生体育核心素养培养的家校协作实践探索

研究发现,班级体育活动可以有效改善预初青少年心理自卑、缺乏成功体验、没有规则意识、面对新环境恐惧、缺乏积极健康的生活方式等带来的班级管理问题。本文从体育的视角,以运动干预的方式,解决班级管理中学生呈现的问题。立足问题原因,从班级组合形式、“问题行为”、家庭亲子关系、体育规则的育人价值、班级管理合力几个方面展开分析,以供借鉴。