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将物理学史融入校本课程 提升物理学科核心素养——以“法拉第发现电磁感应现象”教学为例

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摘要 以校本课程为载体,从学生兴趣出发,以教材为基础,融合物理学史,能够充分发挥物理学史的育人功能。以校本课程中"法拉第发现电磁感应现象"教学为例,说明在教学中渗透物理学史切实提升学生的核心素养的方法途径。
作者 张文静
机构地区 广东省深圳市南山外国语学校(集团)高级中学
出处 《物理之友》 2021年第11期16-18,共3页 Friends of Physics
关键词 物理学史 校本课程 核心素养 电磁感应
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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物理之友
2021年 第11期

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