核心素养视角下牛顿第三定律的教学实践

核心素养培养目标的提出对物理教学提出了更高的要求,教师需要对自己的教学行为进行深刻反思,并做出积极改变。牛顿第三定律的教学能很好地体现了核心素养的培养要求,在教学中凸显了物理观念中的物质观和相互作用观,学生亲身经历提出问题、获取证据、作出解释、交流表述等环节,培养了学生的科学思维和探究能力。