校长领导力作为学校改进内生动力的内涵、依据与策略

随着基础教育改革不断深化,学校改进作为当今促进中小学校发展的一种重要策略而备受关注。但是,当前学校改进仅仅依靠外援支持显得有些动力不足,学校更应该从内部寻求改进和发展的动力。在学校组织架构中,校长处于领导地位,校长负责制的实施、组织赋予校长的职责以及校长良好的个人素质,使校长领导力作为学校改进内生动力成为可能。为了推动学校改进持续有效进行,可以从校长愿景领导力、课程领导力、团队领导力和文化领导力四方面做出努力,以期促进学校向更高水平发展。