摘要
文章主要阐述在"互联网+"背景下,利用雨课堂教学软件,对药理学课前、课中和课后教学环节进行线上+线下混合式教学的创新,通过对学生期末考试成绩和问卷调查结果进行比较分析,发现混合式教学可以引导学生开展自主学习,激发学生的学习兴趣,帮助教师及时掌握学生学习动态,加强师生交流互动,提升药理学的教学效果。
出处
《基础医学教育》
2022年第1期61-63,共3页
Basic Medical Education
基金
山西省“十三五”教育规划课题(GH-19051,HLW-2008)
山西中医药大学教学改革创新项目(2020210)
山西省高校科技创新项目(2020L0432)
山西省高等学校大学生创新创业训练计划项目(2020438)。
