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小学数学课堂教学中渗透数学文化初探
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摘要
数学文化是数学知识、学习方法、数学思想等的综合,将其渗透到小学数学课堂教学中,能有效培养学生的数学思维、问题意识、学习品质等,为学生提供学习动力。既是当前小学数学教学的重要内容之一,也是创新课堂教学的有效抓手。
作者
王锡宝
机构地区
西宁市城西区教育局
出处
《青海教育》
2022年第1期81-81,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
数学文化
渗透途径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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