期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
茶文化融入法学专业课程思政教育探析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课程思政对于塑造新时期高校学生的价值观和世界观,促进专业与思政协同育人新机制的形成具有重要意义。法学专业课程思政是加强学生自我认同与国家认同的重要教育方式,其教育模式需要进一步研究和探索。基于茶文化以文化人的内在特性及其应用价值,法学课程思政教育有必要在理念、教材、教学、校园文化和实践素养形成等方面予以融入和契合。
作者
阳相翼
顾晴怡
机构地区
浙江农林大学文法学院
出处
《福建茶叶》
2022年第1期188-190,共3页
Tea in Fujian
关键词
茶文化
法学专业
课程思政
教学改革
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
D90-4 [政治法律—法学理论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
4
共引文献
42
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
雷裕春.
法学本科专业课程思政教育体系构建研究[J]
.广西财经学院学报,2021,34(3):85-93.
被引量:23
2
梁文生.
高校法学专业课程思政教育模式研究[J]
.高教学刊,2021,7(22):193-196.
被引量:11
3
张娟玲,刘洋,王建英.
以优秀传统文化为载体的高校“课程思政”改革实践研究——以茶文化为例[J]
.河北农机,2020(6):106-106.
被引量:13
4
尹琳.
茶文化视角下高校《刑事诉讼法》教学的新思考[J]
.福建茶叶,2018,40(9):236-236.
被引量:2
二级参考文献
16
1
刚彦.
法学课程思政研究综述——以CNKI期刊数据库的相关文献为素材[J]
.法制与社会(旬刊),2020(16):195-196.
被引量:9
2
王明文,孙媛媛.
普通高校法学本科专业实践教学体系的建构——以《刑事诉讼法学》课程为例[J]
.白城师范学院学报,2010,24(2):84-89.
被引量:1
3
兰跃军.
刑事诉讼法课程教学改革:回归实践性[J]
.浙江万里学院学报,2013,26(1):104-108.
被引量:3
4
李克艳.
《刑事诉讼法》课程教学改革思考——基于应用型法学本科人才培养的视角[J]
.法制与社会(旬刊),2013(36):217-218.
被引量:5
5
徐晓玲,曾群.
《刑事诉讼法》课程教学改革思考——以江西警察学院法学本科人才培养为视角[J]
.江西警察学院学报,2015(5):108-111.
被引量:1
6
向前.
情景模拟与角色扮演式教学法在刑事诉讼法课程教学中的应用——以厦门大学嘉庚学院2013级法学专业某课程班为例[J]
.景德镇学院学报,2015,30(5):88-91.
被引量:7
7
高琼.
五个维度解读习近平传统文化观[J]
.思想政治工作研究,2017(6):11-13.
被引量:11
8
王薇.
茶文化对培育和践行社会主义核心价值观的价值探析[J]
.福建茶叶,2018,40(7):337-337.
被引量:4
9
王孝如,马幸荣.
新时代高校教师“课程思政”能力提升探析[J]
.伊犁师范学院学报(社会科学版),2019,37(2):1-6.
被引量:21
10
何天雄.
“课程思政”视阈下高校教师育德能力提升路径研究[J]
.河北青年管理干部学院学报,2019,31(6):54-60.
被引量:46
共引文献
42
1
傅淑均,李美荣.
德法兼修的新时代公安法治后备人才培养研究[J]
.新疆警察学院学报,2023,43(4):61-66.
2
刘建兰.
高职法律专业课程思政体系的构建[J]
.湖南工业职业技术学院学报,2022,22(6):98-101.
3
唐艳.
论知识产权法学课程思政[J]
.高等教育评论,2023,11(2):88-99.
4
郭医博.
高校学生思想政治工作思维模式中融入茶文化思维探讨[J]
.福建茶叶,2020,42(9):151-152.
5
方宁,陈琦,刘利华,向延平.
《插花与茶艺》课程思政改革实践研究[J]
.福建茶叶,2020,42(12):135-136.
被引量:1
6
梁文生.
高校法学专业课程思政教育模式研究[J]
.高教学刊,2021,7(22):193-196.
被引量:11
7
马玲.
基于茶文化的高等职业院校课程思政教育研究[J]
.福建茶叶,2021,43(7):149-150.
被引量:3
8
白晓杨.
茶文化与法学教育结合路径思考[J]
.福建茶叶,2021,43(12):91-92.
被引量:2
9
徐加淳,刘纯娇.
思政教育与案例教学融合的探索[J]
.传播力研究,2021,5(29):122-123.
10
王长生.
党史学习教育有机融入高校思政课程需要把握的几个维度--以"概论"课为例[J]
.课程教育研究,2021(17):165-166.
1
范晓燃.
融合STEAM教学,有效培养小学生数学学科实践素养[J]
.安徽教育科研,2021(34):38-39.
被引量:1
2
周兰珍,刘金芝.
伟大建党精神融入高校思想政治教育的路径选择[J]
.学校党建与思想教育,2021(24):9-11.
被引量:17
3
彭菊萍,高敏.
“思政课程”与“课程思政”协同育人实践路径研究[J]
.湖北文理学院学报,2021,42(12):64-68.
被引量:14
4
仝其宪.
党史教育融合法学课程思政的路径、方法[J]
.忻州师范学院学报,2021,37(5):114-118.
被引量:4
5
张艳,王椰,田仁奎.
大数据背景下刑事技术校局合作教学改革研究[J]
.贵州警察学院学报,2021,33(5):115-120.
6
杨婧岚.
试论社会情绪治理:重大疫情防控中的舆论引导[J]
.西部广播电视,2021,42(23):36-38.
被引量:2
7
叶萍.
以文化人 学以成人——中华优秀传统文化育人观溯源[J]
.七彩语文(教师论坛),2021(6):13-16.
8
刘周,徐本川,姜登峰.
应用型高校产教融合协同育人机制探究——以西南科技大学城市学院为例[J]
.晋城职业技术学院学报,2022,15(1):18-21.
被引量:5
9
张帆.
高校法学专业毕业生就业形势与帮扶策略探析——以福建师范大学法学院为例[J]
.太原城市职业技术学院学报,2022(1):96-99.
被引量:2
10
胡振宇,尚小成.
人际交往的在场与疏离——基于对“元宇宙”概念的反思[J]
.中国传媒科技,2022(1):24-27.
被引量:6
福建茶叶
2022年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部