探寻幼儿在自然中的生长点——基于幼儿园自然生长园本课程建构的思考

"课程原是适应生长基本价值的选品,其目的和自然生长完全一致。"自然是幼儿生活、游戏的重要场域,也是探究内容的源泉。在课程实践过程中,要让幼儿走进自然,回归自然,置身于"自然生长"的课程空间中,信任和支持幼儿的尝试与探索,为幼儿创设"有事做"的真实情境,打造鲜活、有生命力的"自然生长乐园"。