以“3S管理”机制构建幼儿园高素质教师发展共同体

教师高素质专业化发展是教育高质量发展关键之一。《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出了实施教师队伍建设改革,培养适应未来教育变革的新型教师的时代要求。我园尝试以"支持(Support)——研究(Study)——满足(Satisfy)"的"3S管理",将影响教师专业发展的外力和内力融合起来,在实践中构建外美内雅的教师共同体(见图1),促进教师的专业发展和幼儿园教育质量的提升,让教师获得教育的幸福感。