五年制高职语文“课程思政”教学研究与实践--以《劝学》为例

近年来,国家全面推进“课程思政”建设,要加强高校思想政治教育,实现“全员、全程、全方位”育人新格局。五年制高职是职业教育的重要组成部分,高职语文课是包含较多思想政治内容的隐性资源。本文从“课程思政”的背景和意义入手,提出五年制高职语文“课程思政”教育的四个主要途径,并以《劝学》为例,阐释如何将思想政治工作“润物细无声”融入教学设计、过程和实践环节,提升“课程思政”教学效果,达到立德树人的根本目标。