摘要
中日两国在感谢语的使用问题上有一定程度的相似性,但由于语言及文化的各自特点,中日感谢语逐渐各成体系。文章基于语料以汉日感谢语为研究对象,分别从形式、功能、情境的角度来探讨汉语感谢语特点,进而明确对日本留学生汉语感谢语教学的重难点,并以语言的对比为基础,提出全面按照汉语感谢语使用特点对日本留学生汉语感谢语教学的建议。
作者
毕昕
孙一晨
BI Xin;SUN Yi-chen
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2022年第1期68-70,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2018年度黑龙江省普通本科高等学校青年创新人才培养计划项目“以单动核句位为代表的现代汉语元语言单位研究”(UNPYSCT-2018024)
2017年黑龙江省哲学社会科学项目“汉语国际教育视域下的现代汉语单动核句位研究”(17YYC152)。
