摘要
“互联网+”时代,学生获取知识的方式呈现多元化和现代化的特点,传统的课堂教学不能满足学生获取知识的需求。文章通过对学校液压与气压传动课程教学现状的分析,借助超星学习通平台,从课前、课中、课后三个方面阐述混合式教学模式的实践过程。尝试通过混合式教学模式的研究,反思混合式教学模式中的问题,达到优化教学过程、促进学生专业能力发展的目的。
基金
2020年无锡市职业教育创新发展专项课题“‘互联网+’背景下三位一体课程建设的研究与实践--以《液压与气压传动》课程为例”(8202028)
2021年江苏省职业教育研究立项课题“‘互联网+’背景下中职机电专业三位一体课程建设的研究与实践--以《液压与气动系统安装调试》课程为例”(XHYBLX2021274)。
