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如何提高初中数学课堂教学有效性
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摘要
在新课改持续深入的背景下,初中数学教师应注意课堂教学有效性的提升,否则难以对学生的数学学科素养进行有效培育,阻碍学生的全面发展。为此,本文首先分析了初中数学课堂教学现状,然后论述了影响初中数学课堂教学有效性的因素,最后对如何提高初中数学课堂教学有效性进行探讨,仅供参考。
作者
茅春林
机构地区
江苏省南通市海门区三厂初级中学
出处
《启迪与智慧(下)》
2022年第1期23-25,共3页
INSPIRATION AND WISDOM
关键词
初中数学
课堂教学
有效性
影响因素
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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