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小学语文读写结合教学探究
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摘要
在语文教学中,读写结合是符合学科教学规律、能够显著提升教学质量的教学方式。就目前小学语文教学现状来看,在读写结合教学中仍然存在诸多问题,这影响到学生读写能力的提升。因此,本文对小学语文读写结合教学展开探究,希望能够充分发挥出读写结合教学的作用,提高学生语文综合素养。
作者
朱龙君
机构地区
江苏省扬州市杭集中心小学
出处
《启迪与智慧(下)》
2022年第1期114-116,共3页
INSPIRATION AND WISDOM
关键词
小学语文
读写结合
教学探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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