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创设研学情境 构建学习场域
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摘要
2019年,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出,要坚持全面发展,坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。我们提倡通过深化课程育人、文化育人、实践育人,打造中小学生社会实践大课堂,从而发挥教育基地、公共文化设施和自然资源的重要育人作用;通过优化教学方式,重视情境教学,探索基于学科的课程综合化教学。
作者
栗洁
位会娟
机构地区
焦作市万方中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2022年第1期75-76,共2页
关键词
课程综合化
育人作用
实践育人
公共文化设施
文化育人
知行合一
学习场域
学习的主人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
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