有效“阅读链接”提高学生阅读能力

“阅读链接”数量看起来不多,篇幅也小,那是不是就可以轻视,放任学生自己看?答案是否定的!原人教版义务教育课程标准教科书“阅读链接”数量为20个,部编教材增加了13个——增加了65%!这很好地说明了部编教材对“阅读链接”的重视。因此,教师要根据学生认知特征,通过课前预学引导、课内品赏积累、课后整合资源激趣等步骤,利用“阅读链接”激发学生阅读积极性,提高阅读能力。