微调情境,促进深度学习——以“两位数乘两位数”为例

笔者对人教版“两位数乘两位数”教学情境的文字信息进行了微调,使情境联系学生生活经验,有利于学生操作,凸显了优化思想,突出了各部分积的含义,促进了学生深度学习。