摘要
在高校大思政格局背景下,文章倡导教师主导性与师生互为主体有机结合,立足课程教学,从专业教学和思想政治教育双视角下实现知识传授、能力培养和价值塑造的同频共振。针对“先进涂层技术”课程思政实践,基于研究生一年级学情基础,坚持“低门槛、高质量”的授课原则,将教学理念、教案设计、课程环节设计、考评机制与思政元素融合,实现课上课下双向并行、点—线—面多维覆盖。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2022年第1期39-41,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
扬州大学“课程思政”先进教学团队典型——材料表面加工技术教学团队的研究成果(0715-5/2020)。