摘要
新理念下的课堂应是活的、有效的,应是随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程,共创的人生体验。这里有的只应是学生实实在在地学,教师真真切切地教。因此,当面对无法回避的课堂生成时,应该对它有正确的认识,把这生成及时纳入预设的教学当中。在惊诧的时候及时调整,在出错的时候马上纠正,从而使课堂上的生成转化成教学中宝贵的课程资源和财富。课堂教学是在课堂上重新生成,不断组织的过程,是人性不断张扬、发展、提升的过程。课堂学情灵活多样、变化莫测,师生唯有从容应变,形成高效互动,才能使课堂焕发生成的活力。
