基于学科核心素养的初中英语阅读教学设计探究——以仁爱版英语八年级Unit7 Topic2 Section C Western table manners为例

随着教育理念的不断变革和创新,教师必须重视学生核心素质的培养。在听说读写四个语言能力中,阅读在英语学习中占有非常重要的比重。本文以仁爱版八年级以下Unit7 Topic2 Section C Western table means阅读课为例,探索如何结合学科核心素养来进行初中英语阅读的教学。