摘要
新课程改革对我国传统教学的影响巨大,如何在课堂中合理有效地提问来提高学生学习兴趣,从而激发其思维能力和创新意识是教师所面临并亟须解决的问题。课堂教学提问是教师进行教学活动过程中必不可少且十分重要的环节。它不仅能使学生对学习内容产生兴趣、激发探索热情和想象力;还可以培养学生思维能力与分析问题解决问题的能力。本文以初中地理老师为例进行了问卷调查,并结合案例分析对所收集到数据结果进行统计处理和对比验证得出结论:优化提问是一种好方式,可以促进学生成绩提升并达到预期目标。最后,文章从学生学习兴趣、掌握知识程度以及思维方式等方面提出改进建议与对策。
