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依情而定 因体而教--鲁迅作品群文阅读创意教学探讨

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摘要 学生阅读鲁迅作品,往往存在着一定的隔膜,为加深学生对鲁迅作品的理解,在教学中大多采用单篇深教的方法,对群文阅读实践的较少。本文重点论述如何从回忆性散文“两个我”的角度与小说“景与人”的角度进行群文阅读,引导学生更好的走进鲁迅作品。
作者 陈明
出处 《中学语文》 2022年第2期91-93,共3页
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  • 1美国画家—魏斯[M].

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