幼儿园种植区活动存在的问题与优化路径

幼儿园的种植区是大自然的缩影,是幼儿探索、观察、实践的有利场所,蕴含着巨大的教育价值。本文以苏州某幼儿园为例,对种植区活动的开展现状进行审视、反思和梳理。通过调查发现:当前的种植区活动存在盲目随意性较大、为摆设而摆设、不分年龄季节、幼儿的活动停滞等问题。针对存在的问题,本文立足实践,提出了种植区活动的优化路径。