现场急救情景教学在急诊科带教中的效果观察

Observations on the Effectiveness of Live First Aid Scenario Teaching in Emergency Department Lead Teaching

目的研究分析现场急救情景教学在急诊科带教中的效果。方法选定88例2018年2月至2019年2月医院急诊科室实习生进行研究,采用随机平均分组方式对急诊科室实习生实施分组,成立观察组,采用现场急救情景教学方式进行临床带教,成立对照组,采用常规教学方式对实习生进行临床教学,采用随机平均分组方式分配实习生于两组当中,于带教后比较临床带教效果、学习情况、教学满意度。结果(1)经数据采集,观察组实习生临床带教效果显著优于对照组实习生,数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。(2)经数据采集,观察组实习生学习情况显著优于对照组实习生,数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。(3)经数据采集,观察组实习生教学满意度显著优于对照组实习生,数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用现场急救情景教学对急诊科实习生进行带教,能够显著提升实习生临床专业能力,具有较高应用价值。