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当笔墨遇见声光影色——对跨媒介阅读教学的冷思考
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摘要
随着新兴科学技术的不断发展,阅读载体不断变化,跨媒介阅读已蔚然成风,跨媒介阅读教学不容回避。跨媒介阅读表现出群体化特征,呈现出一种动态生成的思维状态,这决定了跨媒介阅读教学的关键是聚合思维。阅读教学出现的新挑战,要求教学过程中要树立正确的跨媒介阅读意识,提高语言运用能力,构建思维体系,提升思维品质。
作者
刘扬
机构地区
安徽省合肥滨湖寿春中学
出处
《学语文》
2022年第1期59-60,共2页
基金
合肥市教育科学规划课题“新课程视角下‘跨媒介阅读’在高中语文教学中的实践研究”(立项编号:HJG21179)研究成果。
关键词
信息时代
跨媒介阅读
语言表达
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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