摘要
在农村小学,依托乡土资源开展劳动教育具有积极的作用,可以促进农村小学生品德、智力、体质等综合素养的提升。基于此,农村小学的教育工作者应当深入挖掘当地乡土资源的教育优势,在学校、家庭、社会等环境中建立科学的劳动培养基地,并合理利用乡土中的自然资源、非遗资源、农业资源,通过视频渲染、小组实践、主题活动、兴趣培养等策略,实现高质量的小学劳动教育。
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划劳动教育专项课题“农村小学依托乡土资源开展劳动教育的实践研究”的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHBZX223。