期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文综合性学习:教材特点、教学现状与教学策略
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
综合性学习是统编版语文教材一个独立的学习模块,对激发学生综合运用语文知识有着重要作用。实际教学中,教师对语文综合性学习价值的认识不到位,教学活动开展不充分,教学效果差强人意。落实语文综合性学习,需要明确活动主题,设计可操作性强的活动方案,强化过程性指导,优化评价标准。
作者
倪志新
机构地区
江苏省锡山高级中学实验学校
出处
《江苏教育研究》
2022年第1期70-73,共4页
Jiangsu Education Research
关键词
初中语文
综合性学习
统编教材
核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
3
二级引证文献
3
同被引文献
8
1
董国发.
信息技术教学环境下的初中语文综合性学习[J]
.青少年日记(教育教学研究),2012(12):49-49.
被引量:2
2
杨晓梅.
试论综合性学习设计在初中语文教学中的实施[J]
.语文教学通讯,2021(4):54-56.
被引量:3
3
方蕾.
初中语文综合性学习的实践探讨[J]
.语文教学与研究,2021(2):108-109.
被引量:1
4
虞文明.
初中语文综合性学习活动教学资源的开发与利用[J]
.求知导刊,2021(38):24-25.
被引量:1
5
朱志刚.
“生本”视角下的初中阅读教学方法探析[J]
.中学语文,2021(36):15-17.
被引量:1
6
付庆才.
初中语文综合性学习资源的开发与利用[J]
.新课程教学(电子版),2021(18):134-135.
被引量:1
7
董霖.
深度学习视域下的初中语文大单元学习活动设计——以统编教材“群星闪耀”单元为例[J]
.语文教学与研究,2022(1):72-75.
被引量:5
8
曹会戈.
初中语文综合性学习探析[J]
.中学语文,2022(12):66-68.
被引量:1
引证文献
3
1
黎庆梅.
初中语文综合性学习板块的教学特点与策略[J]
.广西教育,2022(10):69-71.
被引量:3
2
洪毅佳.
信息技术教学环境下的初中语文综合性学习[J]
.中学生作文指导,2022(17):74-77.
3
陈双元.
初中语文学习活动的创意组织[J]
.新教育(海南),2022(23):106-108.
二级引证文献
3
1
韩天然.
初中语文综合性学习板块教学探究[J]
.中学生作文指导,2022(11):62-65.
2
宾俊杰.
初中语文跨学科综合性实践探究学习有效性研究[J]
.中学语文,2023(32):92-94.
3
杨红喜.
如何落实指向核心素养的初中语文综合性学习[J]
.新课程研究,2024(2):40-42.
1
高国春.
在农村小学开展主题班会的策略[J]
.广西教育,2021(17):80-81.
被引量:1
2
顧軍.
“差强人意”意義誤用的詞彙史考察及原因分析[J]
.汉语史学报,2018(2):93-101.
3
何颖.
小学语文低段识字教学现状及策略分析[J]
.东西南北(教育),2021(3):235-235.
4
赵晓辉.
小学低学段体育锻炼习惯的培养策略[J]
.新教育(海南),2020(35):81-82.
5
谢丽鸣.
“蓝思分级阅读”对初中英语阅读教学的影响[J]
.校园英语,2020(35):204-205.
6
常棋.
如何提高学生的地理学科核心素养[J]
.文理导航,2022(1):55-57.
7
李蓬波.
小学美术课堂有效教学的策略和方法[J]
.爱情婚姻家庭,2021(11):7-8.
8
杨淑玲.
基于“云课堂”的高中学生线上自主学习能力的培养策略研究[J]
.文理导航,2022(2):7-9.
9
徐永琦,袁皓,徐文静,贾池雨,吕品.
关于培训机构对高校学生功用的现状分析及优化措施[J]
.新一代(理论版),2021(17):35-36.
10
廖冰冰.
聚焦核心素养,探究古文教学——小古文教学之我见[J]
.新教师,2021(12):67-68.
被引量:2
江苏教育研究
2022年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部