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高中思想政治课议题创设的“五可”意识
“Five Can”Consciousness Created by Senior Secondary School Ideological and Political Class Topics
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摘要
议题的创设是高中思想政治课议题式教学设计的开端,旨在整合课程、情境、问题、活动等教学环节过程中发挥议题的价值引领作用,使学生向真而行,在真学真懂真信真用中提升学科核心素养,从而实现立德树人的根本任务。议题的创设应树立“五可”意识,即坚持议题可议、可解、可辩、可悟、可行,使议题更好地为学科教学和培育学生的学科核心素养服务。
作者
王德明
WANG De-ming
机构地区
江苏省苏州市第三中学校
出处
《教学与管理》
2022年第4期49-51,共3页
Teaching and Administration
关键词
思想政治课
议题式教学
议题创设
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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