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构建数学“证据课堂”,提升学科核心素养

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摘要通过数学知识的学习,学会运用数学的眼光去看待世界和解决实际问题,体会数学思想,学习数学方法,为学生的终身学习奠定基础,是数学核心素养的要求.在教学中只有通过引导学生观察分析,学会提出问题、分析问题和解决问题,构建“证据课堂”,才能真正培养学生的核心素养.

作者费华

机构地区江苏省南通市通州区姜灶中学

出处《数学教学通讯》 2022年第2期40-41,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词证据课堂核心素养构建

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第2期

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