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疑思教学:守望童年生态
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摘要
守望童年生态已经成为数学教学的一种吁求。疑思教学从儿童的内在需求出发,通过引发学生深度思维,融入学生话语体系,启迪学生数学智慧,浸润数学文化。疑思教学是对童年生态的一种理性守护。在疑思数学教学中,只有实现内需、思维与话语的三位一体,才能真正让学生成为学习的主体、主人,才能彰显学生数学学习的人文回归。
作者
蒋秀云
机构地区
江苏省海安市教师发展中心附属小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第1期16-17,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
疑思教学
童年生态
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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