莫道“生”之错 常思“教”之过--人教版四年级下册“运算定律”单元教学实践与思考

在小学数学教学中,运算定律一直是四则运算的教学重点内容。作为简便计算的知识基础,教师如能帮助学生在系统地学习这些定律和性质时,尽可能地获得较为深刻的认知与理解,将对他们计算能力的快速形成和发展起到十分重要的作用。文章结合学生的实际情况与教师的教学经验(人教版四年级下册“运算定律”单元),从教材内容、教学实施、学生学习三个角度出发,谈谈具体的做法以及由此引发的思考。