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感悟数形结合 体味数学魅力
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摘要
基于理论研究与教学实践,文章提出数形结合在小学数学教学中的运用——以形助数,实现数学概念形象化;以数解形,实现几何规律显性化;数形结合,实现复杂问题简单化。
作者
毛国荣
机构地区
江苏省连云港市灌南县苏州路实验学校
出处
《数学教学通讯》
2022年第1期64-65,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数形结合
小学数学
概念
几何
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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