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巧施“借题发挥”,发展解题能力被引量：2

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摘要设计与实施“借题发挥”,可以打开学生的思维通道,实现关注典型和有效变式等课堂行为的“转身”,培养学生尝试创新的解题策略,发展解题能力.基于此,研究者认为可以从一题多解、一题多变和多题归一这三个“借题发挥”的途径出发实施教学,以发展学生的解题能力.

作者张啸

机构地区江苏省南通市海门第一中学

出处《数学教学通讯》 2022年第3期61-62,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词解题教学一题多解一题多变多题归一

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第3期

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