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让生成性课堂活力飞扬——新课改下数学生成性课堂之探索

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摘要随着新课改的提出,不少教师更新了自身的教学理念与教学方式.文章在“以学为本”的教学改革的推进下,通过对教学案例的分析,探讨了构建生成性课堂的策略:合理设计具有弹性的情境,为生成营造氛围;加强师生间的互动交流,给生成一个支点;以巧妙设问完善课堂探究,铺就通向生成的路径.

作者张洁

机构地区山东淄博实验中学

出处《数学教学通讯》 2022年第3期77-78,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词新课改课堂教学生成性课堂探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第3期

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