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生成,让数学课堂绽放光彩

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摘要众所周知,预设对于数学课堂具有无可替代的重要作用,而动态生成则属于预设的补充与提升,它们之间呈对立统一的辩证关系.文章认为,高中数学课堂的有效生成可从以下几方面做起:有效铺垫,自然生成;适度引导,诱发生成;巧用意外,促进生成.

作者李早华

机构地区江苏省南通市海门第一中学

出处《数学教学通讯》 2022年第3期83-84,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词生成预设课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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