摘要
高职院校分类发展是区域经济发展对高职人才培养提出的一个要求,更是高职院校未来实现创新发展的必经之路。本文利用分类理论设置分类标准,同时基于陕西高职教育发展实际,从专业设置、服务面向、宏观管理、办学功能、培养层次、师资力量等6个维度,构建了高职院校分类体系模型,以期能为指引高职院校分类发展、错位发展提供有效参考。
基金
2017年陕西省高等教育教学改革研究项目(重点攻关)“陕西高等职业院校分类发展研究”(课题编号:17ZG006)
2016年陕西省高等教育管理重大问题研究课题“陕西高职院校治理体系和治理能力现代化标准体系研究”(课题立项号:2016ZH05)
陕西省职业技术教育学会2017年教科研专项课题“陕西高职院校分类发展研究”(课题编号:Szjzx2017001)。
