摘要
近年来,随着职业院校对课程思政的不断重视,广大教师积极投身于课程思政教学改革,暴露出诸多问题,如理论不熟悉、方法不知道、融入没经验等。要想化解这些问题,做出课程思政精品案例,需要教师掌握一定的课程思政原则和方法,重点把握以学生为中心、遵循教学规律、解决实际问题等原则,从科学性、方向性、针对性和系统性四方面着力,达成体系化、系统性的协同育人效应。
基金
中国职业技术教育学会德育工作委员会2018-2020年度职业院校德育课题“依托‘魅力德育’中职学校开展混合式德育课程的方式探索”(DGW1820JX073)
河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度一般资助课题“新课标下中职思想政治课慕课资源开发的实践探索”(2003081)
河北省职业教育科学研究“十四五”规划2021年度一般资助课题“中职学校工程测量在线精品课建设与使用研究”(JZY21198)的阶段性研究成果。
