教学故事两则

故事1:化解学生内心冰封的疙瘩,点燃学生学习的热情2007年9月,当我刚走上工作岗位的时候,学校安排我担任高一年级班主任,带两个班的数学课。刚刚工作的我工作热情很高,总是早出晚归,教室里早早就能看到我的身影,每当一天结束,大家都各自回家的时候,我还在办公室,备课,写教学反思,偶尔还会有没回去的学生围着我问问题。