基于跨学科的项目式学习培养学生科学素养的探究

基于跨学科的项目式学习是为了解决在分科学习中存在的弊端,构建了这一学习模式并在实践中获得成功。该模式以培养学生“科学素养”为目标,以“建构主义学习理论、人本主义学习理论”为理论基础,以项目活动为引领,跨学科整合的思想和实施模式为途径,有效培育了学生的自主学习能力,提高了培养学生科学素养的有效性。