唤醒生命的自觉——做一名会“偷懒”的班主任

教育的核心价值在于“唤醒学生生命的自觉”,我们应充分挖掘学生的潜能,让学生获得充分发展。班主任可以尝试以“孩子”的身份和学生交往,了解学生的内心世界。在班级管理中,班主任可以将班级管理权适当交给学生,让学生有充分的成长空间。